Plena inclusión trabaja desde hace años
para lograr la educación inclusiva.
Significa que todas las personas
estudiemos en los mismos colegios,
tengamos o no discapacidad.
Para eso tenemos que cambiar
el sistema educativo.
Por ejemplo:
- Cómo damos clase.
- Los apoyos que recibimos.
- Las leyes que hay.
En esta noticia explicamos
nuestro trabajo actual.
Son muchos temas,
algunos difíciles.
Así que al final incluimos
explicaciones de las palabras
más complicadas.
Incidencia política
- Estudio sobre la transformación
de los centros de educación especial.
Queremos saber qué ayuda y qué no
a que estos centros puedan actuar
para dar apoyo y recursos
a centros de educación ordinaria.
Tendremos un informe a final de este año.
Participan 6 comunidades autónomas.
Colaboramos con el equipo de investigación
EQUIDEI de la Universidad Autónoma de Madrid
y CADA.RED. - Seminario «Buenas prácticas: PROA+».
Explicaremos cómo se está incluyendo
a estudiantes con necesidades especiales
en Castilla-La Mancha para animar
a otras comunidades autónomas a hacerlo.
Será el martes 27 de septiembre. - Documento «Educación 2030».
Recoge ideas sobre cuál es el papel
de los centros de educación especial
para cambiar y mejorar el sistema educativo.
Lo presentamos el jueves 28 de octubre. - Hemos hecho aportaciones a la ley
de universidades y a la ley
para regular competencias
de educación primaria, infantil y secundaria.
Regular competencias significa saber
quién toma decisiones: el gobierno estatal
o el de la comunidad autónoma, por ejemplo. - Colaboramos en una campaña
sobre la diversidad en la educación.
Participamos con organizaciones como
Amnistía Internacional,
Fundación Secretariado Gitano
y la Federación Estatal de personas LGTBI.
Familias
La red de educación
y la comisión Familias por la inclusión
ha creado un grupo de trabajo
para informar a las familias de manera accesible.
En otra noticia, también contamos
el trabajo de Familias por la inclusión.
Alumnas y alumnos
- Líderes digitales en el aula.
Con este proyecto, un docente
con discapacidad intelectual
ha dado formación sobre tecnología
a jóvenes de centros de educación especial.
Vamos a buscar dinero
para poder repetirlo este curso. - Empleo personalizado para jóvenes.
Buscamos ayudas para un proyecto
que dé formación a jóvenes
de centros de educación especial.
Aprenderán a descubrir sus talentos,
lo que saben hacer.
Esto les ayudará a tener trabajo y formación
relacionada con sus talentos.
Docentes
- Transformación con el Diseño
universal del aprendizaje.
Durante todo el año, hemos ayudado
a 100 profesoras y profesores
a mejorar la forma en la que enseñan
para que sea más inclusiva. - Página web «Coles por la inclusión».
Permitirá a docentes de cualquier parte
aprender de buenas prácticas e ideas
para incluir en la educación
a niñas, niños y jóvenes
con necesidades educativas especiales.
Esperamos presentarla el 28 de octubre. - Curso de apoyo conductual positivo
para docentes.
Esperamos poder lanzarlo a final de año.
Internacional
- Proyecto ERASMUS+.
ERASMUS+ se lee Erasmus plus.
Personal de la administración pública,
de organizaciones y familias visitarán
experiencias en otros países como
Canadá, Reino Unido, Portugal e Italia.
Así aprenderán ideas que puedan
ser útiles en España.
Este proyecto está pendiente de confirmar. - Formación sobre como incluir
el currículo multinivel
en las normas sobre educación.
Formaremos a profesionales
del Ministerio de Educación de Perú.
Explicaciones:
Explicamos algunas palabras difíciles:
- Apoyo conductual positivo.
- Colegio de educación especial.
- Colegio de educación ordinaria.
- Currículo multinivel.
- Diseño universal del aprendizaje o DUA.
- Empleo personalizado.
- Incidencia política.
- LGTBI.
- Transformación.
Revista Voces
Esta noticia es un adelanto
de nuestra próxima revista Voces
que tratará sobre educación.
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