Accesibilidad cognitiva en los centros educativos

Esta guía se divide en 3 secciones. La primera explica qué es la accesibilidad cognitiva, por qué es importante y principios generales.

La segunda habla de la concienciación, aspectos a mejorar como escenarios, desplazamientos, organización del tiempo, procesos, conductas y roles. Además, señala recursos como señales, mapas, pictogramas o la tecnología.

Por último, apunta dinámicas para mejorar la accesibilidad cognitiva.

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