Plena inclusión y UNED colaboran en el diseño de un curso universitario que formará a personas expertas en accesibilidad cognitiva y lectura fácil

aula universidad

Cada vez hay más personas
que quieren formarse y trabajar
en la accesibilidad cognitiva
como profesionales.

Por eso, Plena inclusión España
y la Universidad Nacional
de Educación a Distancia
están diseñando juntas
un curso universitario
sobre accesibilidad cognitiva.

La accesibilidad cognitiva es hacer
el mundo más fácil de entender.
Por ejemplo: documentos fáciles de leer
y edificios con buenas señales
para no perderte.

La accesibilidad cognitiva beneficia
a todas las personas,
pero de forma especial a las que tienen
discapacidad intelectual o del desarrollo.
Como las personas con autismo
o con parálisis cerebral.

También llamamos UNED
a la Universidad Nacional
de Educación a Distancia.

¿De qué tratará el curso?

El curso hablará sobre todo
de la adaptación de la lectura fácil.

También hablará de:

  • Diseño universal.
    Pulsa en el enlace
    para saber qué es.
  • Discapacidad intelectual o del desarrollo.
  • Comprensión lectora.
  • Cómo dinamizar una validación.
    Pulsa en el enlace
    para saber qué es.

Más adelante, se diseñarán cursos
para personas con discapacidad intelectual
que quieran ser validadoras
o sobre accesibilidad cognitiva
en los entornos como edificios o en la tecnología.

¿Cuándo será el curso?

El curso ahora está empezando
a diseñarse.
Si todo va bien,
saldrá en octubre del año 2022
y será por internet.

Una nueva colaboración

Esta es una nueva colaboración
de la UNED con Plena inclusión.

Las 2 tienen un acuerdo para colaborar
y ya han hecho proyectos juntas antes.

Por ejemplo: una formación en lectura fácil
de ayudantes de gestión y servicios comunes.

En 2020,
188 personas con discapacidad intelectual
hicieron ese curso
.

Versión en lectura difícil

Este contenido está en lectura difícil Este contenido NO está adaptado a Lectura Fácil

Plena inclusión España y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) colaboran en el diseño de un curso universitario experto en accesibilidad cognitiva que titulará a personas expertas en la adaptación de lectura fácil. Si todo va bien, el curso podría ponerse en marcha en octubre de 2022.

Según la definición consensuada por CERMI, la accesibilidad cognitiva es la «característica de los entornos, procesos, actividades, bienes, productos, servicios, objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos que permiten la fácil comprensión y la comunicación». La lectura fácil es una de las estrategias para fomentarla y España es el primer país del mundo que cuenta además con una norma UNE específica sobre esta metodología. Ambas benefician a todas las personas, pero de forma especial a las 268.633 personas con discapacidad intelectual en nuestro país, 481.544 personas con problemas de salud mental o sobre 8.657.705 personas mayores. La propia Organización Mundial de la Salud cuantifica en 1 de cada 3 personas en el mundo a quienes podrían beneficiarse de este tipo de accesibilidad.

El curso se centrará sobre todo en la creación y adaptación de documentos a lectura fácil, teniendo en cuenta que es una metodología muy demandada y desarrollada, pero más adelante se podrían desarrollar un curso específico para formar a personas con dificultades de comprensión como validadoras de documentos y módulos sobre accesibilidad cognitiva en edificios o en la tecnología.

Este proyecto es una nueva colaboración entre UNED y Plena inclusión, que ya han desarrollado otras iniciativas conjuntas como una formación en lectura fácil de ayudantes de gestión y servicios comunes que, en 2020, recibieron 188 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

Plena inclusión es un movimiento asociativo que lucha por los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (parálisis cerebral, trastornos del espectro del autismo…) y sus familias.

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