Plena inclusión España
está haciendo por segundo año
el proyecto “Orientad@s al futuro”.
Este proyecto acompaña
a jóvenes con discapacidad intelectual
o del desarrollo
y también a sus familias.
El objetivo es ayudarles
a preparar su futuro
en el trabajo, en los estudios
y en su vida personal.
El proyecto quiere que las personas jóvenes
conozcan oportunidades reales e inclusivas
de trabajo, estudios
y participación en su comunidad.
Una metodología adaptada al mundo educativo
Este proyecto usa una forma de trabajar
llamada “Empleo personalizado”.
Esta forma de trabajar
ya ha funcionado bien
con personas adultas.
Ahora se usa también
en centros educativos.
Se aplican las 2 primeras fases del proceso:
- Fase de descubrimiento
En esta fase se conoce muy bien a cada joven.
Se escucha lo que le gusta,
lo que se le da bien,
lo que quiere para su vida
y lo que necesita.
También se habla con su familia
y con otras personas importantes para ella. - Fase de planificación
En esta fase se buscan oportunidades reales
de trabajo, estudios o participación.
Se buscan empresas y lugares
que encajen con cada joven.
Prepararse desde el colegio
Plena inclusión piensa que es importante
preparar desde la escuela
el paso a la vida adulta.
Por eso este proyecto
ayuda a que las personas jóvenes
tengan claro su perfil vocacional.
Un perfil vocacional
es un resumen de lo que le gusta a una persona,
lo que sabe hacer
y lo que quiere hacer en el futuro.
Esto sirve para saber
qué apoyos y recursos necesita
cuando termine la escuela.
¿Dónde se hace el proyecto?
Este año el proyecto se hace
en 12 comunidades autónomas
y en la ciudad de Ceuta:
- Andalucía
- Aragón
- Canarias
- Castilla-La Mancha
- Castilla y León
- Cataluña
- Extremadura
- Galicia
- Madrid
- Murcia
- La Rioja
- Comunidad Valenciana
- y Ceuta
¿Quién participa?
En este proyecto participan:
- 94 jóvenes
de 26 centros educativos. - 67 profesionales
que están recibiendo formación
para aplicar bien esta forma de trabajar. - 94 familias
que participan activamente.
Su ayuda es muy importante
para que el proceso funcione.
Un proyecto cada vez más inclusivo
Este año también participan:
- 6 centros de educación ordinaria
que trabajan por la inclusión. - Alumnado con otras necesidades educativas,
aunque no tengan discapacidad.
Esto demuestra que el proyecto
es inclusivo y puede transformar la educación.
¿Quién apoya este proyecto?
Este proyecto se financia gracias a:
- Las personas que marcan la X Solidaria
en su declaración de la renta. - La Fundación ONCE,
que colabora con Plena inclusión.
¿Cuánto dura el proyecto?
El proyecto empezó
a principios de este año
y terminará en diciembre.
Al final habrá un encuentro
con todos los centros que han participado.
En ese encuentro se compartirán:
- experiencias,
- aprendizajes
- y resultados.
Ya se ha hecho la fase de formación
y ahora se está aplicando la metodología
con la ayuda de Silvia Muñoz,
experta en Empleo Personalizado.
Una herramienta para los centros
Hemos creado una herramienta especial
para usar esta forma de trabajar
en los centros educativos.
Puedes consultarla aquí:
¿Han discriminado a tu hija o tu hijo en un campamento de verano? Cuéntanos tu caso
Queremos conseguir más información de casos
en los que no se admite en campamentos
a niñas y niños con discapacidad
intelectual y del desarrollo.
Este contenido está en lectura fácil.'Orientad@s al futuro': acompañamos a jóvenes en su camino hacia la vida adulta
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Plena inclusión España está desarrollando este año la segunda edición del proyecto “Orientad@s al futuro”, una iniciativa que busca acompañar a jóvenes con discapacidad intelectual o del desarrollo, y a sus familias, en la construcción de su futuro laboral, formativo y personal. El objetivo es que estos jóvenes puedan conocer oportunidades inclusivas de empleo, formación y participación comunitaria, alineadas con sus propios proyectos de vida.
Este proyecto adapta al contexto educativo la metodología de “Empleo personalizado”, que ha demostrado ser eficaz en el acompañamiento a personas adultas. En este proyecto, se están aplicando las dos primeras fases del proceso adaptadas al contexto educativo:
- Fase de descubrimiento: centrada en conocer a fondo a cada persona, escuchando sus intereses, talentos, aspiraciones y necesidades, en diálogo con su entorno.
- Fase de planificación: orientada a identificar oportunidades reales de empleo, formación o participación, buscando empresas y espacios que encajen con los perfiles y preferencias de cada joven.
Con este enfoque, Plena inclusión apuesta por anticipar el apoyo a la transición a la vida adulta desde la etapa educativa. El objetivo es que, al finalizar la educación obligatoria, los y las jóvenes cuenten con un perfil vocacional que facilite el acceso a recursos y apoyos adecuados a sus intereses.
El proyecto se está desarrollando en colaboración con las federaciones de Plena inclusión en 12 comunidades autónomas (Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Cataluña, Extremadura, Galicia, Madrid, Murcia, La Rioja y la Comunidad Valenciana), así como en la ciudad autónoma de Ceuta.
Participan en esta edición 94 jóvenes de 26 centros educativos, acompañados por 67 profesionales que están recibiendo formación y apoyo para aplicar la metodología. Además, 94 familiares se han implicado activamente, ya que su participación es clave para el éxito del proceso.
Este año, el proyecto incluye también a 6 centros de educación ordinaria comprometidos con la inclusión educativa. Además, se ha ampliado la participación a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, aunque no estén relacionadas con la discapacidad, lo que demuestra el carácter inclusivo y transformador de esta propuesta.
“Orientad@s al futuro” cuenta con el apoyo de las subvenciones de Fines Sociales, gracias a las personas que marcan la X Solidaria en su declaración de la renta, así como con la colaboración de la Fundación ONCE.
El proyecto comenzó a principios de este año y concluirá en diciembre con un encuentro final entre centros participantes, en el que se compartirán experiencias, aprendizajes y resultados. Hasta la fecha, ya se ha desarrollado la fase de formación, y actualmente se está aplicando la metodología con el acompañamiento de Silvia Muñoz, experta en Empleo Personalizado.
Hemos diseñado una herramienta específica para facilitar la aplicación de esta metodología en el entorno educativo.
Puedes consultarla aquí:
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