La discapacidad intelectual tiene una nueva definición y la explicamos

miguel ángel Verdugo

Hay una nueva definición
de la discapacidad intelectual.

Plena inclusión ha organizado
un encuentro por internet
para explicar la nueva definición.

En el encuentro,
nuestro director Enrique Galván
ha hablado con el experto
Miguel Ángel Verdugo.

miguel ángel verdugo y enrique galván
Miguel Ángel Verdugo y Enrique Galván

La nueva definición de la discapacidad intelectual

A partir de ahora, entendemos así
la discapacidad intelectual:

  • Es la limitación del funcionamiento intelectual.
    Es decir, te cuesta comprender o razonar.
  • Es una limitación de la conducta adaptativa,
    en temas como los conceptos,
    las relaciones sociales o la prácticas.
    Por ejemplo: te cuesta adaptarte
    a los cambios que ocurren
    en tu familia, en el trabajo o en el mundo.
  • Todo esto ocurre
    antes de los 22 años.

¿Qué son las discapacidades del desarrollo?

Son las discapacidades
que surgen mientras creces
y te desarrollas.

La discapacidad intelectual
es una de ellas.

La parálisis y el autismo también son
discapacidades del desarrollo.
Pero hay personas
con parálisis cerebral o con autismo
que no tienen discapacidad intelectual.

¿Por qué es importante este cambio?

Esto es muy importante
para las propias personas
con discapacidad intelectual,
sus familias y las personas
que les apoyan.

Es muy importante porque cambia:

  • Nuestra forma de entender
    la discapacidad intelectual.
  • La forma de apoyar
    a las personas con discapacidad.
    Por ejemplo: el trabajo de las organizaciones.
  • Las ayudas que se dan
    a las personas con discapacidad.

¿Por qué cambia la definición?

La nueva definición
tiene sentido para la práctica,
es decir, para mejorar cómo
hacemos las cosas.

La definición no se basa tanto
en las dificultades de las personas
sino en cómo apoyarles.

Además, incluye más dimensiones:

  • La capacidad de adaptación
    de la persona a los cambios.
  • Su salud o su nivel de participación.
  • Su contexto.
    De esto hablamos más abajo.

La importancia de los apoyos

El objetivo es diseñar y desarrollar
sistemas de apoyos.

Esos sistemas deben ser:

  • Centrados en la persona.
    Es decir, pensados para ella
    y contando con su opinión.
  • Globales, no solo sobre un tema,
    sino sobre todas las necesidades
    de la persona.
  • Coordinados. Todas y todos
    trabajamos en común.
  • Orientados a resultados,
    es decir, a conseguir cosas.
  • Que sirvan para que
    la persona con discapacidad
    pueda tomar decisiones.
    Queremos construir proyectos de vida
    que permitan controlar tu vida.
  • Basados en la evidencia.
    Se trata de trabajar
    no solo con sensaciones,
    sino con datos y estudios.
    Con esa información,
    puedes saber si el trabajo
    es correcto o debe mejorar.

Apoyos genéricos y especializados

Los apoyos genéricos son esenciales
para conseguir la inclusión.

Son apoyos disponibles
para todas las personas.
Por ejemplo: tecnología o educación
a lo largo de toda la vida.

Hasta ahora, muchas organizaciones
dan sobre todo apoyos especializados
como la terapia o la logopedia.

Son apoyos pensados solo
para las personas con discapacidad.

Si solo trabajas
el apoyo especializado,
siempre tendrás segregación.

Segregación significa separar
a las personas con y sin discapacidad.
Eso no es lo que queremos.

Además, algo importante es que
el plan personal de apoyos
debe ser fácil de entender
para la persona con discapacidad.
Por ejemplo: estar en lectura fácil.

Tener en cuenta el contexto

El contexto es lo que rodea
a la persona.

Por ejemplo:

  • Qué personas te ayudan.
  • Qué barreras te ponen.
  • La época en la que vives.
  • Dónde vives: un pueblo o una ciudad.
  • Si tienes oportunidades
    como por ejemplo tener trabajo
    o ir al teatro o al cine.

La edad cambia en la definición

Hasta ahora, decíamos que
la discapacidad intelectual
aparece antes de los 18 años.

A partir de ahora diremos:

La discapacidad intelectual
aparece antes de 22 años.

Este cambio de la edad
se ha hecho por 2 razones:

  • Los estudios dicen que el desarrollo
    va más allá de los 18 años.
  • Además, así tenemos más tiempo
    para descubrir las necesidades
    de las personas.

Vídeo del encuentro online

Más de mil personas
se han conectado en directo
al encuentro online.

Si te lo has perdido
o quieres volver,
lo tienes completo en este vídeo:

Enlaces relacionados

4 comentarios en “La discapacidad intelectual tiene una nueva definición y la explicamos”

  1. Pingback: La discapacidad intelectual cuenta con una nueva definición | Fundación Personas

  2. Begoña Campoy Gosálvez

    Me alegra escuchar y ver esta nuevo avance, soy una gran seguidora de plena inclusión por su visión por su variedad en las formaciones tan , tan importantes para avanzar en el camino para dar respuesta a las necesidades y sobre todo a las apoyos para hacer posible los deseos de ell@s . Ahora quiero poner énfasis, en mi entusiasmo , profesionalidad , voluntariado y diversidad, gracias a la cuál soy mejor persona y me encanta ser quién soy , gracias a mi recorrido con ell@s y me cabrea enormemento quee todo lo aprendido, escuchado, visualizado, cursado etc…… porque creo firmemente en la visión de Plena Inclusión y con la que me siento tan , tan identificada , que luego en muuuuuchisisimos casos la realidad, es otra, este trabajo ha de ser vocacional de formación continuada, apertura de mente, escucha activa, observación y de un gran equipo de trabajo ,
    Escribe una mujer , amante de su trabajo , desilusionada y con ganas de volver a ilusionarme.

    Alguien que me lea, que me pueda decir a quién dirigirme para poder poner en práctica un proyecto piloto, dónde convivan personas mayores, jóvenes en riesgo de exclusión social y personas con discapacidad intelectual.
    co-crear

  3. Begoña Campoy Gosálvez

    Posdata: No me expreso muy bien he de reconocerlo : mi mente va más rápido y mis emociones a su vez a mil por hora, me dejo mucho en el tintero, soy más de verse las caras y mirar a los ojos,

  4. Pingback: Ganamos en Comunidad: recursos para profundizar en los 10 retos - Plena inclusión

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