“Estamos convencidos de que la educación inclusiva enriquece a todas las personas”

Plena inclusión organizó ayer martes
un nuevo seminario online
dedicado a la educación inclusiva.

En este encuentro se compartieron
buenas prácticas en la implementación
del Programa para la orientación,
avance y enriquecimiento educativo
en centros de especial
complejidad educativa (Programa PROA+),
con alumnado en
riesgo de vulnerabilidad,
puesto en marcha por el Ministerio
de Educación y Formación Profesional.

Contó con la participación de :

  • Purificación Llaquet.
    Subdirectora General de Cooperación Territorial
    e Innovación Educativa.
    Ministerio de Educación y Formación Profesional
  • Mª Dolores Domínguez Guerra.
    Consejería de Educación, Cultura y Deportes. 
    Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
  • Carmen Laucirica.
    Presidenta de Plena inclusión España.
  • Tomás A. Sancho.
    Presidente de Plena inclusión Madrid.
  • José Luis Herreruela.
    Miembro Junta Directiva de Plena inclusión España
    y de Plena inclusión Castilla-La Mancha.

¿Cuál es el objetivo del programa Proa+?

Crear un entorno estimulante
para el aprendizaje,
poniendo al alumnado
en el centro de las actividades.

El reto del programa
es conseguir mantener
un buen clima en los centros educativos
y reducir el abandono escolar
temprano.  

Claves para la implementación:

  • Equidad
  • Inclusión
  •  Igualdad

Evidencias que motivan la necesidad
del programa

  • 29% de abandono escolar
  • 30% de repetición de cursos
    del alumnado a los 15 años
  • 48% de repeticón de cursos
    en alumnos con bajo nivel de renta.

El objetivo final es que
3.000
centros educativos participen  
en el programa a nivel nacional.

Este programa
cuenta con la financiación del
Plan de Recuperación,
Transformación y Resiliencia del Gobierno
y con la del Ministerio de Educación
y Formación Profesional.  

Buenas prácticas en
educación inclusiva

186 centros de educación
serán parte del proyecto
caminando hacia la inclusión
en Castilla-La Mancha
en 2022. 

Buscan promover
procesos de transformación
y compartir aprendizajes
en la puesta en práctica de
metodologías de educación inclusiva.

En 2021, en esta comunidad autónoma
participaron 143 profesionales
que establecieron grupos
de trabajo colaborativo
y encuentros online
de formación sobre 7 temas de interés. 

Este proyecto se desarrolla
gracias a la Consejería de Educación,
Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades
de Castilla-La Mancha y
Plena inclusión Castilla-La Mancha.

Acciones concretas de Plena inclusión

Desde el movimiento asociativo
se han desarrollado acciones
para avanzar hacia una educación inclusiva:

Elaboración y publicación
del documento «Educación 2030»

Recoge ideas sobre cuál
es el papel de los centros
de educación especial
para cambiar y mejorar
el sistema educativo.
Se presentará el próximo jueves 28
de octubre en un encuentro
.

Aportaciones a proyectos
de leyes educativas
.
Destacan: la ley de universidades,
ley de formación profesional,
y a la ley para regular competencias
del curriculum de educación primaria,
infantil y secundaria.

Realización de un estudio
de apoyo a los centros
de educación especial
:
Con este estudio queremos
saber qué ayuda
y qué no a que estos centros
puedan actuar para dar apoyo
y recursos a centros
de educación ordinaria.

Grabación del seminario online

Nuestro próximo evento de educación

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