Plena inclusión organizó ayer martes
un nuevo seminario online
dedicado a la educación inclusiva.
En este encuentro se compartieron
buenas prácticas en la implementación
del Programa para la orientación,
avance y enriquecimiento educativo
en centros de especial
complejidad educativa (Programa PROA+),
con alumnado en
riesgo de vulnerabilidad,
puesto en marcha por el Ministerio
de Educación y Formación Profesional.
Contó con la participación de :
- Purificación Llaquet.
Subdirectora General de Cooperación Territorial
e Innovación Educativa.
Ministerio de Educación y Formación Profesional - Mª Dolores Domínguez Guerra.
Consejería de Educación, Cultura y Deportes.
Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. - Carmen Laucirica.
Presidenta de Plena inclusión España. - Tomás A. Sancho.
Presidente de Plena inclusión Madrid. - José Luis Herreruela.
Miembro Junta Directiva de Plena inclusión España
y de Plena inclusión Castilla-La Mancha.
¿Cuál es el objetivo del programa Proa+?
Crear un entorno estimulante
para el aprendizaje,
poniendo al alumnado
en el centro de las actividades.
El reto del programa
es conseguir mantener
un buen clima en los centros educativos
y reducir el abandono escolar
temprano.
Claves para la implementación:
- Equidad
- Inclusión
- Igualdad
Evidencias que motivan la necesidad
del programa
- 29% de abandono escolar
- 30% de repetición de cursos
del alumnado a los 15 años - 48% de repeticón de cursos
en alumnos con bajo nivel de renta.
El objetivo final es que
3.000 centros educativos participen
en el programa a nivel nacional.
Este programa
cuenta con la financiación del
Plan de Recuperación,
Transformación y Resiliencia del Gobierno
y con la del Ministerio de Educación
y Formación Profesional.
Buenas prácticas en
educación inclusiva
186 centros de educación
serán parte del proyecto
caminando hacia la inclusión
en Castilla-La Mancha
en 2022.
Buscan promover
procesos de transformación
y compartir aprendizajes
en la puesta en práctica de
metodologías de educación inclusiva.
En 2021, en esta comunidad autónoma
participaron 143 profesionales
que establecieron grupos
de trabajo colaborativo
y encuentros online
de formación sobre 7 temas de interés.
Este proyecto se desarrolla
gracias a la Consejería de Educación,
Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades
de Castilla-La Mancha y
Plena inclusión Castilla-La Mancha.
Acciones concretas de Plena inclusión
Desde el movimiento asociativo
se han desarrollado acciones
para avanzar hacia una educación inclusiva:
• Elaboración y publicación
del documento «Educación 2030»
Recoge ideas sobre cuál
es el papel de los centros
de educación especial
para cambiar y mejorar
el sistema educativo.
Se presentará el próximo jueves 28
de octubre en un encuentro.
•Aportaciones a proyectos
de leyes educativas.
Destacan: la ley de universidades,
ley de formación profesional,
y a la ley para regular competencias
del curriculum de educación primaria,
infantil y secundaria.
•Realización de un estudio
de apoyo a los centros
de educación especial:
Con este estudio queremos
saber qué ayuda
y qué no a que estos centros
puedan actuar para dar apoyo
y recursos a centros
de educación ordinaria.