Conversando sobre prácticas recomendadas en atención temprana

Plena inclusión ha organizado
un seminario online sobre atención temprana.
En este caso, ha sido una conversación
con 2 profesionales de Estados Unidos
que son expertas en este tema.

Ellas son Betsy Clifton y Peggy Kemp
que forman parte de un Centro llamado
Early Childhood (primera infancia)
perteneciente a la Universidad
de Carolina del Norte.

Este centro colabora con el sistema nacional
de Atención Temprana de Estados Unidos
representando la voz de los profesionales.
Investigan sobre las mejores prácticas
en la atención a los niños y niñas
con dificultades del desarrollo.

Una cuestión de derechos

Hace años, en Estados Unidos
en Estados Unidos no había
un sistema nacional que apoyara
a estos niños y niñas en su inclusión
y su acceso a la educación pública.
Por eso gran parte del trabajo de este centro
fue apoyar a las familias y hacer incidencia.
Defender el derecho de estos niños y sus familias
a formar parte de la comunidad
y que fuera una obligación para el Estado.
La colaboración entre profesionales, familias
y responsables políticos consiguió
que este acceso formara parte de la ley
en Estados Unidos.

Esta Ley tiene unos principios
llamados directrices
que dicen cómo se debe trabajar
la atención temprana.

La importancia de la familia y el entorno natural

Betsy y Peggy destacan la importancia
de trabajar en el entorno natural
de los niños y niñas
colaborando con las familias.
Aunque puede ser arrollador al principio,
cuando hay un sistema que lo apoya
con formación y financiación
supone grandes ventajas.
Lo principal es dar confianza a las familias
de que pueden apoyar a sus hijos e hijas,
porque eso les sirve para toda la vida.

Nosotras trabajamos CON la familia
y no PARA la familia.

Betsy Clifton

La familia tiene un papel más importante
que nadie en el equipo.
Su papel es entender cuáles son las necesidades,
identificar los objetivos, las rutinas,
quiénes son las personas importantes en el entorno.
La familia es la que pasa todo el tiempo
con los niños y niñas.
Por eso su función es tan importante.

Las familias necesitan y quieren
nuestra información.
No hay que decirles solo:
mira, esto es lo que tu hijo
necesita para beber,
sino aquí está el vaso,
lo he elegido por estos motivos…
De forma que si el vaso se pierde
puedes ir a la tienda
y explicar lo que necesitas.
Hay que explicarles las herramientas.

Peggy Kemp

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