Autismo, o cómo «caminar de puntillas alrededor de un dragón»

Rebeca Sevilla

Con esta comparación,
la psicóloga experta en autismo,
Rebeca Sevilla,
ha querido mostrar
que muchas personas con autismo,
tienen miedo de hacer cosas
que otras personas no comprenden,
o hacerlas mal, o que resulten extrañas
para otras personas…

Rebeca ha protagonizado un seminario online
sobre Autismo y Salud Mental
dentro de un ciclo organizado
por Plena inclusión España.
Este seminario es el último del ciclo
«Con buenos apoyos»,
que ha hablado temas como:

  • La administración de psicofármacos.
  • Epilepsia.
  • Evaluación neuropsicológica.
  • Conducta. Resumen del seminario.
  • Autismo.

La grabaciones de todas las ponencias
de estos seminarios,
servirán para hacer una formación
sobre Salud mental y discapacidad intelectual
y del desarrollo,
que ofreceremos gratis
a partir de septiembre
a todas las personas interesadas.
Esta formación estará dirigida
a profesionales de atención y apoyo
a personas con discapacidad.

En este último seminario del ciclo,
Rebeca Sevilla nos ha hablado
de los sentimientos y situaciones
que viven las personas con autismo
en muchas ocasiones les causan
trastornos en su salud mental.

Los estudios estiman que 7 u 8
de cada 10 personas con autismo
van a sufrir algún trastorno en su salud mental
a lo largo de su vida.

¿Por qué pueden surgir
estos trastornos?

Las personas con autismo
pueden sufrir este tipo de trastornos
por factores internos como:

  • Frustración por no ser comprendidas.
  • No comprender sus propios sentimientos.
  • Sentir que no saben lo que les pasa
    ni por qué son así.
  • Sentir que no están a la altura de las demás personas.
  • Pensar que son malas personas o fracasadas.
  • Sentirse solas y que no forman parte de ningún grupo,
    no sentirse ‘normales’.
  • Tener autoestigma: creer que son
    como otras personas les han dicho que son.

También puede haber factores externos, como:

  • Situaciones que les angustian y les estresan:
    sonidos, movimientos repetitivos, personas que les tocan…
  • Que otras personas no comprendan el autismo
    y lo que supone para ellas.
  • Que otras personas traten de abusar de ellas
    o aprovecharse de que quieren caerles bien…

Os dejamos una de las diapositivas
de la presentación de esta sesión,
con algunos de estos factores.

3 comentarios en “Autismo, o cómo «caminar de puntillas alrededor de un dragón»”

  1. RAFAEL GARCÍA MONTERO

    HOLA REBECA:
    AGRADEZCO PERMITIR MI OPINIÓN.
    YO SOY «ASPERGIANO», EN TUS APRECIACIONES AFIRMAS, TÁCITAMENTE, QUE EL
    C. E. A. ES UN NIÑO NORMAL CON UNA ESCALA DE VALORES Y UN «PROCDER» MUY
    DISTINTO AL NEURLO-TÍPICO.
    TODA AFIRMACIÓN SOBBRE EL C. E. A., TIENE QUE SER EN CONSONANCIA CON LA
    «BRUTAL» PREVALENCIA DEL AUTISMO ACTUAL Y LOS DATOS HISTÓRICOS DE ESTA PREVALENCIA.
    TUS AFIRMACIONES NO ESTÁN EN CONTRADICCION CON LA PREVALENCIA DEL AUTISMO.

  2. RAFAEL GARCÍA MONTERO

    HOLA REBECA:
    PERMITIRME CONTINUR ESTE COMENTARIO PERSONAL.
    CREO QUE ANGEL RIVIERE DETECTA ANTES DEL AÑO 2.000, LA «CLAVE» QUE
    DICE, COMO, CUANDO Y «PORQUE» EXISTE EL C. E. A.. (VIDEO YOUTUBE UNICO
    DE ANGEL RIVIERE).
    RIVIERE ESTABLECE QUE EL ESENCIAL «COGNOCIMIENTO» DE TODOS LOS NIÑOS
    ENTERÉ AÑO EDAD 1.5 HASTA AÑO EDAD 4.5, EL NIÑO GENÉRICO SE «INCREMENTA»,
    «COPIA», «ACEPTA», ETC….
    EL RESULTADO ES EL NEURLO-TÍPICO, PERO HAY NIÑOS QUE NO REALIZAN EL
    PROCESO «COGNOCIMIENTO» SEÑAMADO, EL RESULTADO ES EL NIÑO-C. E. A.

  3. RAFAEL GARCÍA MONTERO

    HOLA REBECA:
    GRACIAS POR VUESTRA PACIENCIA CONMIGO.
    DESGRACIADAMENTE, RIVIERE, MURIÓ EN EL AÑO 2.000.
    EN MI OPINIÓN, LO QUE YO VOY A ESCRIBIR, ES LA CONTINUACIÓN DE RIVIERE, PERO MURIO
    ANTERIORMENTE, A LOS DATOS. DE IMPACTO MUNDIAL Y LA PREVALENCIA DEL AUTISMO.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    YA ESTÁMOS EN LA ALDEA GLOBAL QUE HOY ES EL MUNDO, ESTÁMOS ASISTIENDO
    A CAMBIOS. SOCIALES. DRÁSTICOS Y RÁPIDOS, LA PREVALENCIA DEL AUTISMO ES
    CUADRATICA, EL «POSICIONAMIENTO» SOCIAL DEL NIÑO C. E. A., ES DEFENSIVO Y DISTANTE
    DEL CONTACTO SOCIAL.
    EL «COGNOCIMIENTO» SEÑALADO, ES UN PROCESO DE CONEXIÓN Y APERTURA HACIA LA SOCIEDAD. EL NIÑO-C. E. A. DECIDE NO «ENTRAR» EN EL «COGNOCIMIENTO»,
    ?? ESTAMOS ASISTIENDO A UN PROCESO INSTINTIVO Y SABIO?? DE NUESTR CEREBRO.
    MUCHAS GRACIAS.

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