Organizaciones y profesionales que trabajan por las personas con discapacidad intelectual y sus familias derrochan entrega en la crisis del coronavirus

Desde Plena inclusión, movimiento asociativo que agrupa a 935 entidades que trabajan en la atención y defensa de los derechos de 140.000 personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, TEA y parálisis cerebral y sus familias, se quiere remarcar el enorme valor que en esta situación crítica supone el compromiso y la entrega mostrados por las y las profesionales y el personal voluntario que acompañan desde cientos de asociaciones a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

En las últimas horas, las medidas tomadas por las autoridades sanitarias de las diferentes comunidades autónomas frente a la crisis de la pandemia del coronavirus han generado inquietud en miles de familias de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

Desde Plena inclusión España, en línea con lo manifestado por el CERMI respecto a la situación de todo el sector de la discapacidad, se ha traslado al Gobierno del país la necesidad y la urgencia de ciertas medidas vinculadas al mantenimiento de la atención a un grupo poblacional tan importante y vulnerable.

Se traslada a los responsables de las comunidades autónomas la necesidad de garantizar la financiación de los servicios sociales comprometidos con el tercer sector, garantizando su sostenibilidad y el mantenimiento de puestos de trabajo.

Se pide al Gobierno de Pedro Sánchez que incorpore, en las medidas de protección social a familias vulnerables, también a las familias con personas con discapacidad intelectual que tengan necesidad de servicio de apoyo para la atención en su domicilio dado el cierre temporal de los centros en los que se les atendía. Esta demanda conecta plenamente con el espíritu del capítulo II del Real Decreto 7/20202 que se publicó ayer, 12 de marzo.

Asimismo, solicita a las administraciones públicas que mantengan líneas de financiación con las que se asegure la sostenibilidad económica y el interés social de los centros especiales de empleo.

 

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Viernes, Marzo 13, 2020 - 11:45
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Pasear para transformar (Crónica de la experiencia del Paseo de Jane con PlenaLab)

Un grupo de personas de diferentes disciplinas, procedencias y experiencias vitales nos encontramos para caminar juntas, para hablar mientras recorremos la ciudad, pero sobre todo, nos encontramos para volver a la inquietud, al asombro, como cuando éramos pequeñas, descubriendo en las vivencias y en el conocimiento de otros las pistas para nuestra propia transformación.

Doy mi primer paso en el camino impulsada por esta frase: Si no te aventuras nunca sabrás de qué otra forma se pueden hacer las cosas. Así se presenta PlenaLab, el nuevo sistema de redes de Plena inclusión, una experiencia diferente que ofrece posibilidades de intercambio y construcción de conocimiento conjunto.

Compartir lo efímero

9:08 Atravesé la puerta abierta de par en par, un señor cortando madera al fondo, una mujer hablando de sus historias y un espacio de árboles, huertos y lugares entrañables hechos a mano con objetos reciclados. Tuve la suerte de entrar y recorrerlo tranquilamente, solo escuchando unos cuantos pájaros. Estamos en el centro la ciudad, algunas cosas te lo recuerdan.

Esto es una plaza. Se llama así. Pero parece más un jardín secreto que te abre los brazos con confianza. Un espacio que a pesar de estar casi vacío en horas de la mañana sugiere movimiento, encuentros y trabajo conjunto.
Este espacio comunitario nació en 2008, como el experimento de las prácticas de un taller que realizaron 15 personas, en las que se encontraban vecinos de la zona. Comenzó como una intervención aislada que duraría dos semanas, pero ya han pasado 12 años de eso. Tiene zonas especiales para niños, juguetes, libros, una pequeña ágora al aire libre, un taller para bicis, un horno de leña y varios huertos.

9:20 Llegan mis compañeras de paseo. Ocho personas más que han viajado de diferentes partes de España, con las que compartiré el camino y escucharemos juntas las experiencias de personas absolutamente apasionadas con lo que hacen. Todavía no lo sabía pero iba a tener la suerte de conocer en este espacio a Xose Ramil y más adelante, en otro lugar, conocería la experiencia de Pedro Martín de Hijas del proyecto “Qa-Teal”.

En esto es una plaza, es un lugar efímero, todo es de todos, y todo lo que allí habita ha sido construido entre muchas manos. La primera particularidad que llama la atención es su Ideario, un instrumento vivo en permanente construcción, que marca el rumbo del proyecto.

Este antiguo espacio abandonado en el que se vendía y se consumía droga, se ha convertido en un espacio libre de intercambios monetarios, en el que sus fundamentos son la participación, el consenso y la experimentación. Nada de lo que pasa en sus predios tiene una finalidad comercial, es un espacio libre de humos, de negocios y de prisas.

Otra de las enseñanzas vitales, que quiero recordar siempre, es que dentro de Esto es una plaza, el diálogo y toma de decisiones no tienen prisa, el tiempo es un valor que hace que las reflexiones se asienten y que tomen forma, el tiempo (largos periodos de tiempo) te llevan a tomar distancia de las diferencias para que impere el acuerdo.

Su ritmo vital es diferente. Incorpora una nueva apuesta por gestión conjunta de los espacios y de los colectivos. “No puedes trasladar tal cual un modelo de un contexto cultural a otro, tiene que ser flexible, adaptarse a las particularidades de cada espacio y a su tiempo” asegura Xoxé.

Retorno a las bases

Camínanos por el centro de Madrid, entre callejuelas hasta que encontramos MediaLab-Prado: un laboratorio ciudadano que sirve de lugar de encuentro a proyectos culturales e innovadores. Nos recibe Pedro Martín de Hijas. Su proyecto “Qa-Teal” tiene como propósito la evolución consciente y sostenible de las organizaciones. Es un hombre tan apasionado y habla tan rápido, de tantos nuevos conceptos e ideas, que a veces cuesta seguirlo: Trabajo sobre lo efímero, sobre los dolores y debilidades de la organización, como una radiografía de la organización para diagnosticar sus malestares y crear herramientas particulares para cada contexto.

“Uno de los problemas más frecuentes es la falsa novedad en las organizaciones, incorporan la innovación con formas antiguas”, por eso es necesario reinventarse desde la base, antes de transformarse, mirar hacia dentro, como individuos y como organizaciones. Y aunque todos los cambios generan resistencia, ese primer malestar es el indicio de que algo se reacomoda.

Es más sencillo de lo que parece, dice Pedro, pero no estamos acostumbrados a lo sencillo, cuesta digerirlo cuando se tienen perspectivas tan diferentes de las organizaciones, las redes y las formas de trabajo.

El primer paso para la transformación es trabajar desde la confianza, solo a partir de ella se podrán incorporar nuevos valores para la construcción de nuevas maneras de relacionarse entre las personas. Coincide con Xoxé, no hay una única receta. Solo queda en nuestra mano aprender a compartir las experiencias y desde la generosidad participar en la construcción de conocimientos comunitarios.

Lee el relato de creación colectiva de la experiencia del Paseo de Jane

Te contamos en una videonoticia la experiencia del 'Paseo de Jane' vivida en el marco de PlenaLab

Más relatos sobre Los  Paseos de Jane

 

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Viernes, Marzo 13, 2020 - 08:45
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Asistentes al paseo de Jane
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Asistentes al paseo de Jane
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Nuestra Feria Virtual de Mujer se aplaza hasta nueva orden

Con sus Ferias Virtuales, nuestra organización quiere celebrar el conocimiento compartido. Se trata de grandes reuniones online en las que participan expertos, profesionales y otros grupos de Plena inclusión. Este año, que para nuestro movimiento asociativo es el del Poder de las Personas, estamos fomentando la participación activa de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en todas nuestras actividades, a las que aportan su experiencia y sus necesidades.

Plena inclusión se ha visto obligada a aplazar hasta nueva orden su próxima Feria Virtual de Mujer, prevista para el viernes 20 de marzo, en la que iban a participar como protagonistas las mujeres con discapacidad intelectual, TEA o parálisis cerebral. Sentimos las molestias que este aplazamiento pueda ocasionar, e informaremos de la nueva convocatoria de esta Feria en cuanto nos sea posible hacerlo.

Esta Feria tiene como tema central la situación de la Mujer. En ella, una serie de mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo nos contarán cómo viven esta condición de doble discriminación, y cómo han pasado a la acción convirtiéndose en activistas por sus derechos y los del resto de mujeres. Participará nuestra directiva Cristina Paredero; Montse García, miembro del Observatorio de Derechos de dincat (Plena inclusió Catalunya) que ha protagonizado un documental sobre activismo. También la rumana Elisabetta Moldován, de la Plataforma Europea de Autogestores; o Mónica Antequera y Mª Teresa Cifuentes, miembros respectivamente del Grupo de Apoyo a la Dirección de Plena inclusión y del Equipo Estatal de Líderes de nuestra organización. Por último también tendremos un debate y Scheherazade Moreno contará su experiencia como mujer con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo.

Fecha publicación: 
Jueves, Marzo 12, 2020 - 23:00
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Plena inclusión celebra Ferias Virtuales
para compartir experiencias sobre la discapacidad intelectual
y el apoyo a estas personas y sus familias.

Las Ferias Virtuales son reuniones
a través del ordenador
en las que participa mucha gente.

Para Plena inclusión, el año 2020
es el del Poder de las Personas.
Por eso queremos que las personas con discapacidad intelectual,
TEA o parálisis cerebral
puedan participar en nuestras actividades.

En esta Feria Virtual
Mujeres con discapacidad intelectual y TEA
nos contarán sus experiencias
y reivindicaciones.

La crisis del coronavirus
nos ha obligado a aplazar esta Feria.

Si quieres participar en esta Feria
mandaremos una nueva convocatoria.

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Imagen de la Feria Virtual de Mujer
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Vídeocafés: asistencia personal, personalización y empleo personalizado

Plena inclusión España lanza un nuevo formato de micro vídeos de formación. Se trata de los vídeocafés: vídeos que explican un concepto en pocos minutos.

Los tres primeros vídeos tratan sobre la asistencia personal, la personalización y el empleo personalizado.

Un o una asistente personal es una persona profesional que te apoya de forma individual. La asistencia personal ayuda a que todas las personas podamos ejercer nuestro derecho a la vida independiente. Incluidas las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

Por otro lado, durante mucho tiempo hemos pensando en lo que es bueno para las personas con discapacidad y sus familias, sin contar con ellas. Así, hemos ido creando servicios y proyectos como si fueran un grupo de personas iguales, que necesitan las mismas cosas. La personalización es un principio que nos invita a pensar en CADA persona antes de ofrecerle cualquier oportunidad.

Por último, gracias a la metodología de empleo personalizado, por primera vez en España se buscaron herramientas para promover el empleo de las personas con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo.

Desde Plena inclusión, se pone especial esfuerzo en el diseño y descubrimiento de metodologías innovadoras para apoyar a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, pero también en su difusión.

El guion de los vídeos ha sido adaptado para que resulten fáciles de comprender e incluyen palabras e imágenes de apoyo. Además, tienen los subtítulos para mejorar su accesibilidad.

Los vídeos proponen más recursos recomendados para profundizar en cada uno de los temas. Es posible acceder a estas recomendaciones en la descripción de cada uno de los vídeos.

Los videocafés se han realizado gracias al Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social y, en concreto, a la X Solidaria, es decir, gracias a quienes marcan la casilla de Fines Sociales en su declaración de la renta. 

VÍDEOS

 

 

Fecha publicación: 
Miércoles, Marzo 11, 2020 - 07:00
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cafetera y taza de café
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Plena inclusión España lanza
nuevos vídeos de formación.

Son vídeocafés: vídeos que explican
un concepto en pocos minutos.

Los 3 primeros vídeos tratan sobre:
- La asistencia personal.
- La personalización.
- El empleo personalizado.

Los vídeos son fáciles de entender
y tienen subtítulos.

Además, en la descripción de los vídeos
tienes más enlaces de recursos
para aprender más de cada tema.

Mira los vídeos al final de esta noticia.

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cafetera y taza de café
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Plena inclusión adapta su actividad a las recomendaciones de las autoridades sanitarias sobre la crisis del Coronavirus

Plena inclusión España va a adaptar su actividad a las recomendaciones lanzadas ayer por las autoridades sanitarias de la Comunidad de Madrid en coordinación con el de Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, para prevenir la extensión del Coronavirus.

En coherencia con estas medidas, desde Plena inclusión España se ha decidido aplazar todos los eventos y reuniones presenciales programados hasta el 13 de abril.

A partir de esa fecha se comunicará convenientemente a las redes y equipos de trabajo de nuestras federaciones los posibles cambios de fecha de estos eventos, o su posible sustitución por reuniones de carácter telemático.

Sentimos todos los perjuicios que esta situación pueda ocasionar e informaremos puntualmente de cualquier nuevo cambio en estas medidas.

Fecha publicación: 
Martes, Marzo 10, 2020 - 11:30
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Imagen del coronavirus
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- El Ministerio de Sanidad, la Comunidad de Madrid y el Gobierno Vasco
han tomado medidas urgentes contra el Coronavirus.

- Estas medidas se han aplicado a 3 zonas de España:
Comunidad de Madrid, Álava y Labastida (en País Vasco).

- Plena inclusión España ha aplazado todas sus actividades presenciales
hasta el próximo 13 de abril.

- Pedimos disculpas e informaremos sobre cualquier medida nueva.

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Plena inclusión lanza 4 comunidades de aprendizaje sobre atención temprana, empleo, personalización y grandes necesidades de apoyo

Plena inclusión España lanza para este año cuatro comunidades de aprendizaje en internet. Se trata de equipos de personas que comparten y construyo conocimiento sobre un tema concreto.

Los cuatro temas que trabajarán son la atención temprana, el empleo, la personalización y la iniciativa Todos somos todos, que indaga en cómo apoyar a personas con grandes necesidades de apoyo.

Estas comunidades funcionarán en espacios online, con una interacción continua y participación colaborativa. Se basan en el principio de aprender en grupo: todo el mundo aporta conocimiento. Cada persona asume la responsabilidad de su propio aprendizaje.

El objetivo es encontrar respuestas a preguntas que no sabemos responder a través de espacios abiertos donde compartir experiencias, inquietudes y aprendizajes.

En las comunidades habrá actividades como foros, recursos, resumen de actividades o webinars.

¡PARTICIPA!
Son espacios abiertos, donde podrá participar cualquier persona interesada en los temas que se están abordando.

La pertenencia a las comunidades es a nivel individual, no como organización, es decir, de una misma organización diferentes personas podrán pertenecer.

Enlaces:
- Página de comunidades.
- Formulario de inscripción.

Fecha publicación: 
Lunes, Marzo 9, 2020 - 07:00
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dibujo de red de personas
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Plena inclusión crea 4 comunidades
para aprender por internet.

Son equipos de personas
que comparten ideas sobre un tema
y juntas construyen más conocimiento sobre él.

Cómo funcionan las comunidades
Estas son las características de las comunidades:
- Trabajan sobre un tema común.
- Son espacios abiertos.
- Colaboran en espacios en internet.

Enlaces:
- Página de comunidades.
- Formulario de inscripción.

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dibujo de red de personas
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Para transformar hay que contagiar y convencer (Un Paseo de Jane con PlenaLab)

Empezamos a caminar en fila por una acera estrecha. Hoy es jueves y el primer mes de 2020 está a punto de escaparse del calendario en un día frío y gris.

Somos nueve, trabajamos en Plena inclusión y venimos de diferentes sitios de España (Canarias, Ceuta, Albacete y Madrid). Esta mañana nos une la curiosidad y unas incontenibles ganas de aprender. Desde el equipo de Transformación y en el marco de PlenaLab, el nuevo sistema de redes de Plena inclusión, nos proponen hacer un Paseo de Jane. ¿Y eso qué es? Se trata de un intercambio de experiencias e desde la innovación social que viene de lejos (en el tiempo y en el espacio). Esta mañana la propuesta se ajusta como anillo al dedo a una experiencia que promete nuevas ideas para Plena inclusión.

Empezamos en ‘Los geranios’. En el barrio de Ventillas, en la zona norte de Madrid, un grupo de emprendimiento social creó hace 5 años un proyecto de ‘coworking’ con el que se quería dinamizar una zona de la capital golpeada por la precariedad y la falta de alternativas.

Comunidades de relación

Fran y Erica, que son quienes ahora lideran el proyecto, nos cuentan sus sueños iniciales, los logros obtenidos y las dificultades con las que se toparon en el camino. Desde un principio conectaron con la gente del barrio y buscaron ser algo más que un espacio físico para el emprendimiento. Así lanzaron iniciativas como las ‘cañas sociales’, con las que juntaban para charlar en un entorno amigable a gente diversa con ganas de hacer cosas. “Tratamos de potenciar nuestra capacidad de conectores vinculando a personas diversas, creando comunidades de relación en torno a objetivos de transformación social”, confiesa Fran.

Sus esfuerzos en la línea de facilitar procesos innovadores han obtenido algunos resultados positivos como acoger grupos de mujeres emprendedoras del barrio que hacen trueque con sus habilidades: “Una pinta y otra sabe moverse en redes sociales. En todos los casos son complementarias y pueden apoyarse sin gastar dinero”, añade Erica.

Humanidad para la UCI

Abandonamos el distrito de Tetuán y cruzamos la ciudad, de punta a punta y bajo la lluvia para arribar en el municipio de Fuenlabrada, uno de los que componen el cinturón Sur de Madrid. Allí topamos con la experiencia de la HUCI (Humanizando los cuidados intensivos). Este proyecto, que surgió en el Hospital de Fuenlabrada hace seis años, se ha extendido por otros hospitales del país e incluso por Latinoamérica. La idea parte de Gabi Heras, un médico inquieto y con capacidad para ilusionar que empieza a promover la reflexión sobre la práctica médica en relación con el grado de deshumanización que alcanza cuando te olvidas de la atención a la persona. “Queríamos hacer algo y al final nos pusimos a hacer una revolución”, reconoce Ángela Alonso, médica de la UCI del hospital de Fuenlabrada y una de las promotoras del proyecto HUCI.

Empezaron aumentando el tiempo de visita de las familias a sus seres queridos internados en cuidados intensivos. “Abrimos las puertas de las UCIs. Pasamos de horarios de visita de 1 hora a horarios de 12. Entonces los visitantes pasaron a ser acompañantes. Esto solo fue el inicio”, explica con pasión Alonso. A esta novedad le siguieron otras muchas que incidían en escuchar a las familias y a los pacientes, poniéndoles en contacto para que compartieran experiencias en grupos de apoyo y conectándoles con profesionales de la medicina. Así se decidió en convertir las UCI en espacios más habitables. “La experiencia de pasar por una UCI es traumática para casi todo el mundo. Por eso, muchos de los pacientes cuando abandonan el hospital siguen sufriendo durante años el ‘síndrome post cuidados intensivos”, relata.  Sus propuestas no cayeron en saco roto y consiguieron implicar al gerente de su hospital quien les facilitó medios para llevar adelante su sueño. “Hay que contagiar y convencer para transformar”, reflexiona la doctora Alonso sobre el aprendizaje obtenido.

 

 

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Sábado, Marzo 7, 2020 - 08:00
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#8m2020. Plena inclusión se une a las reivindicaciones del Día de la Mujer

Plena inclusión España anima al movimiento asociativo de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias a participar en las acciones reivindicativas del Día de la Mujer.

Además de la lectura del Manifiesto y la participación en las manifestaciones, muchas federaciones de Plena inclusión organizan numerosas actividades por toda España.

MANIFIESTO

Cristina Paredero, miembro de la junta directiva de Plena inclusión España, y mujer activista con discapacidad intelectual; Fátima Barba, representante del Observatorio de la Mujer de Plena inclusión Madrid; Laura Fernández, representante de Grupo AMÁS (Plena inclusión Madrid); y Silvia Sánchez, directora de Plena inclusión Madrid, han asistido hoy al acto de lectura del Manifiesto de la Fundación CERMI Mujeres en Madrid con motivo del Día Internacional de la Mujer 2020.

El Manifiesto, adaptado a lectura fácil por Plena inclusión España, critica el incumplimiento del derecho a la salud de las mujeres y las niñas con discapacidad, en concreto la salud sexual y la reproductiva.

"Vivimos en un mundo en el que la discapacidad es sinónimo de discriminación e incapacidad. Pero eso no significa que no se pueda cambiar. Gracias al CERMI, una vez más, por luchar para cambiar nuestro mundo", ha declarado la directiva de Plena inclusión España Cristina Paredero tras asistir a este acto.

Entre otras peticiones, reclama la prohibición por ley de la esterilización forzada, práctica que se realiza a muchas mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo.

 

ACTIVIDADES

cartel feria virtual

CONFEDERACIÓN

Plena inclusión España organiza su primera Feria Virtual de la Mujer.

Cuándo: 20 de marzo.

mapa de España con Ronda señalado

ANDALUCÍA

Plena inclusión Andalucía lanza un vídeo de su entidad Asprodisis.

También se realiza la lectura del manifiesto reivindicativo de CERMI.

Cuándo: viernes 6 de marzo.

Dónde: Plaza Céntrica de Ronda, Málaga.

mujeres reunida

mujeres reunidas

ARAGÓN

Plena inclusión Aragón participa en el coloquio ‘Soy de la Generación Igualdad: Por los Derechos de las Mujeres’.

Cuándo: martes 4 de marzo.

Dónde: CERMI Aragón.

 

Plena inclusión Aragón participa en la manifestación del 8M en Zaragoza con sus propias pancartas y las de Los que no se rinden.

Cuándo: domingo 8 de marzo.

 

Visita a la Casa de la Mujer del Ayuntamiento de Zaragoza, un centro cultural y de servicios para mujeres.

Cuándo: 20 de marzo.

Además, Estefanía Sancho representó a las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo en la reunión preparatoria del 8M de CERMI Aragón.

carteles de la jornada

CANARIAS

Plena inclusión Canarias organiza la jornada "Soy mujer con discapacidad intelectual. Defiendo mis derechos".

Cuándo: 20 de marzo.

 

fotos de la exposición y grupo de personas

CEUTA

Plena inclusión Ceuta ha inaugurado la exposición "Yo mujer, tú cómplice, ellas luchadoras", idea original de Plena inclusión Extremadura.

Cuándo: hasta el 9 de marzo.

 

Plena inclusión Ceuta concede su V Premio a la Mujer Trabajadora a Latifa El Guessaoui, mujer con discapacidad.

Cuándo: lunes 9 de marzo.

grupo de mujeres antes la exposición y personas sujetando los carteles de la exposición

COMUNIDAD VALENCIANA

Plena inclusión Comunidad Valenciana inaugura la exposición "Yo mujer, tú cómplice, ellas luchadoras" en Villena con la asociación APADIS.

Cuándo: hasta el 22 de marzo.

También organiza el curso para personas promotoras de igualdad entre mujeres y hombres.

cartel de la exposición

GALICIA

FADEMGA Plena inclusión Galicia también inaugura la exposición "Eu muller, ti cómplice, ellas loitadoras".

Cuándo: 6 y 7 de marzo.

Dónde: Santiago de Compostela.

8 m día internacional de la mujer plena inclusión madrid

MADRID

Plena inclusión Madrid ha recopilado también las acciones de sus entidades.

También publicarán información sobre los 10 años de vida del Observatorio de Mujer y sus hitos destacados.

personas preparando carteles

MELILLA

ASPANIES Plena inclusión Melilla se suman, como en otros años, a las reuniones e iniciativas de la Plataforma25N en Melilla. ESte año, además, contribuye por primera vez a la redacción del manifiesto, que tiene una mención explicita a las mujeres con discapacidad. También preparan sus propias pancartas reivindicativas para la manifestación. También participará en la lectura del manifiesto.

NAVARRA

Plena inclusión Navarra organizó el pasado 4 de marzo el cineforum del documental "También somos mujeres”, de la navarra Diana Nava.

logo aeft

AEFT

La Asociación Española de Fundaciones Tutelares se suma a la difusión de todas las actividades y además lanzará vídeos con sus medidas de igualdad.

8m contra la pobreza eapn mujeres en manifestación con banderas, varias tienen discapacidad

EAPN

Plena inclusión pertenece a EAPN y se suma a su manifiesto, que señala que la desigualdad de género tiene una estrecha relación con la pobreza y con el acceso desigual al poder y los recursos de las mujeres.

 

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Jueves, Marzo 5, 2020 - 14:00
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'Vive la inclusión' es la campaña lanzada por Plena inclusión Castilla y León que acerca la discapacidad intelectual a la sociedad a través de la experiencia

Plena inclusión Castilla y León presentó ayer martes, 3 de marzo, la campaña 'Vive la inclusión' que busca visibilizar la discapacidad intelectual entre cinco grupos profesionales: empresarios, comerciantes, medios de comunicación, fuerzas y cuerpos de seguridad del estado y sanidad. La campaña, inspirada en las cajas de experiencias o de aventuras, invita a profesionales que no han tenido ningún contacto previo con la discapacidad intelectual a pasar un día con una de estas personas y conocer de cerca cómo es su día a día.

"No hay que poner barreras", "conocerles es una gran experiencia", "no hay que poner limites a nadie" o "yo repetiría ahora mismo" son algunas de las valoraciones que se escucharon en la presentación. Estos cinco vídeos cuentan los encuentros que han tenido lugar entre profesionales de estos diferentes ámbitos y personas con discapacidad intelectual; cinco experiencias que han servido para derribar prejuicios y conocer de cerca la discapacidad intelectual. Tomás Gaspar, empresario de Valladolid,  ha conocido la importancia de apoyar a las personas con discapacidad intelectual en su incorporación en el puesto de trabajo de la mano de Marina Jiménez, de Fundación Personas Valladolid. Rocío Ferviño, panadera de Zamora,  y Eduardo Gimeno, de Fundación Personas Zamora, han hablado sobre algunas pautas para favorecer la atención a las personas con discapacidad intelectual en el ámbito del comercio. Aitor Guerra, de Centro Villa San José, ha descubierto a Elena Diaz, doctora de atención primaria, la importancia de la lectura fácil en la comunicación médico-paciente. Luis Carlos Mencía, director de producción de Televisión Castilla y León, y Guillermo Samaniego, del Centro San Juan Dios, han profundizado en la necesidad de respetar tiempos para conseguir una buena respuesta en los medios de comunicación y, por último, Isabel Madrigal, sargento de la Guardia Civil de la Comandancia de Palencia y María Jesús de la Cruz, del Centro San Cebrián han hablado sobre la importancia de respetar ritmos y crear ambientes cercanos en situaciones de tensión por parte de los cuerpos y fuerzas de seguridad del estado.  

Además de los protagonistas, a la presentación estuvieron representantes de la Policía Local, del Cuerpo de Bomberos, del Ejército, de la Cámara de Comercio, Clubes deportivos y de medios de comunicación.

La campaña consta de una parte física, eminentemente experiencial con la caja regalo que invitamos a regalársela al algún empresario, sanitario, periodista o profesional con diferentes recomendaciones como: utilizar un vocabulario sencillo,  respetar el ritmo de las personas o acompañar de imágenes. Al mismo tiempo, desplegaremos la campaña en las diferentes organizaciones y colegios profesionales para que los vídeos se integren en sus formaciones o acciones de responsabilidad social corporativa. 

Paralelamente, se desarrollará una campaña “on line” con estos vídeos y otros didácticos para que las recomendaciones se utilicen y lleguen a los públicos de forma segmentada, así como las redes sociales y las webs corporativas serán los altavoces de esta campaña que está viva porque dos motivos claros: seguir aumentando los públicos tal y como nos han recomendado nuestros “embajadores” ámbito educativo y cultural entre otros; y en segundo lugar, porque cada uno de vosotros se llevará una caja regalo para que cada una de ellas se multiplique exponencialmente y el mayor número de personas disfrute de la inclusión.

 

Vídeos de la campaña
Un día con... un empresario
Un día con...una panadera
Un día con... una médica
Un día con...un periodista
Un día con...una guardia civil

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Miércoles, Marzo 4, 2020 - 17:15
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Plena inclusión espera que la futura Ley de Educación garantice un sistema inclusivo por el bien de todo el alumnado

- Para Plena inclusión, este proyecto abre una nueva oportunidad de lograr una verdadera y efectiva transformación del sistema educativo que incluya a todo el alumnado y no deje a nadie atrás, tal y como afirma el posicionamiento de educación de esta organización.

Madrid, 4 de marzo de 2020.- El Consejo de Ministros aprobó ayer la remisión a las Cortes para su tramitación parlamentaria del proyecto de la nueva Ley de Educación, que previsiblemente sustituirá a la LOMCE de 2013.

Para Plena inclusión España, este proyecto legislativo abre una nueva oportunidad para lograr la generalización de la educación inclusiva en nuestro país. “Se trata de una oportunidad única que ninguno de los agentes clave en este ámbito: administraciones públicas, grupos políticos, sociedad civil organizada y comunidad educativa, debemos dejar pasar”, señala Santiago López, presidente de Plena inclusión.

La confederación que agrupa en España a 935 asociaciones de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias ha mostrado su voluntad de trabajar en el trámite parlamentario con los diferentes grupos políticos para proponer una serie de enmiendas que mejoren el proyecto y aseguren el establecimiento de una educación inclusiva real y efectiva que beneficie a todo el alumnado y construya una escuela y una sociedad más justa.

En 2017, Plena inclusión aprobó su ‘Posicionamiento por una educación inclusiva que no deje a nadie atrás’, un documento en el que reclamaba un Pacto por la Educación que impulsase acciones y políticas concretas para lograr un sistema educativo inclusivo basado en los valores de equidad y diversidad. Entre ellas se concretaban algunas fundamentales como “establecer un sistema de apoyos y ajustes razonables para todo el alumnado, formar y capacitar a docentes y equipos, o la transformación y adecuada dotación del sistema educativo”.

Tres años después, Plena inclusión confía en que esta reforma legislativa garantice una verdadera igualdad de oportunidades y los apoyos adecuados para los casi 80.000 alumnos y alumnas con discapacidad intelectual que actualmente están cursando sus estudios en centros ordinarios.

Como Estado firmante de la Convención de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad, España tiene un compromiso ineludible de cumplirla. Este tratado internacional, en su artículo 24 afirma que “los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de toda la vida”, lo que se traduce para esta norma en “que estas personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación […], puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás […], dispongan de ajustes razonables y el apoyo necesario incluyendo medidas de apoyo personalizadas”.

Desde Plena inclusión se recuerda que una ley educativa ajustada al mandato de la Convención de la ONU también será consecuente con el Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible, que marca el compromiso de “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.

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Miércoles, Marzo 4, 2020 - 14:30
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