Adaptaciones curriculares

ilustración sillas seminarios educación

Estas adaptaciones son una medida
que se propone para los alumnos y alumnas
que necesitan apoyo educativos.
Buena parte de este alumnado
tiene discapacidad intelectual,
autismo o parálisis cerebral.

Se trata de modificar
algunos elementos del curriculo
o del programa de estudios.
Estas adaptaciones pueden ser:

  • Poco significativas,
    cuando no afectan a objetivos de las áreas
    o criterios de evaluación.
    Pueden ir dirigidas también al resto del alumnando.
  • Adaptaciones de acceso
    a la información, la comunicación
    o a elementos físicos del aula.
    Estas van dirigidas a alumnado con discapacidad
    o con transtorno de conducta.
  • Adaptaciones significativas,
    que se apartan del curriculum
    y que modifican elementos
    como los objetivos o criterios de evaluación.
    En estas últimas se podrían
    modificar los criterios de evalución,
    eliminarlos, o incluir criterios
    de estapas anteriores.

Las adaptaciones significativas
deben aplicarse después de haber utilizado
otras medidas más generales.

Todas estas adaptaciones se deben recoger como medidas,
en el Informe de evaluación psicopedagógica.

Con la LOMLOE (última Ley educativa)
estas adaptaciones no impiden
promocionar de curso
o conseguir una titulación.

La familia puede opinar sobre estas adaptaciones
cuando examina el informe psicopedagónico.

Más información en este video:

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