El Alma Mater Museum ofrece nuevos recursos para favorecer la accesibilidad cognitiva

La comisión Creando Espacios Accesibles de Plena inclusión Aragón ha colaborado con el Alma Mater Museum para mejorar la accesibilidad cognitiva de este espacio expositivo, perteneciente al Arzobispado de Zaragoza.

El museo de arte sacro ha incorporado nuevos recursos informativos en lectura fácil para favorecer el acceso a la cultura a personas con discapacidad o limitaciones cognitivas. Se trata de hojas de sala y señalética, exterior e interior, diseñadas en lectura fácil. Estos nuevos materiales han sido revisados por una comisión de personas con discapacidad intelectual de Plena Inclusión Aragón, asociación con la que el Alma Mater ya ha colaborado en otras ocasiones.

La incorporación de estos nuevos recursos forma parte del proyecto Resiliarte, promovido y desarrollado en el Alma Mater Museum. A través de esta línea de trabajo se están incorporando de manera progresiva medidas y recursos que favorecen la accesibilidad física y cognitiva. Todo ello parte de la visión del museo como un espacio social y de encuentro, que ha de favorecer la democratización de la cultura.

Con las nuevas incorporaciones, el Alma Mater Museum se consolida como el primer museo con recursos terapéuticos de Aragón, y a través de él el Arzobispado de Zaragoza apuesta por un museo moderno e integrador.

Puedes ver esta noticia e imágenes del proyecto en nuestro VOCES 440 especial de Verano.

Fecha publicación: 
Lunes, Agosto 12, 2019 - 10:15
Foto principal: 
Imagen del equipo del proyecto de accesibilidad en el museo
Lectura fácil: 

Plena inclusión Aragón
tiene un servicio de accesibilidad cognitiva
que se llama Creando Espacios Accesibles.

Este servicio ha colaborado con un museo
del Arzobispado de Zaragoza
que se llama Alma Mater Museum.
Este museo tiene arte religioso.

El museo ha incorporado
información en lectura fácil,
como las hojas informativas de cada sala.
También ha cambiado las señales
para moverse por estas salas.

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Imagen del equipo del proyecto de accesibilidad en el museo
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Instálate la app de Plena inclusión de Empleo Público Accesible

Fecha publicación: 
Lunes, Agosto 12, 2019 - 07:00
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mano con móvil con la app de empleo público
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¿Buscas trabajo?
¿Has pensado en prepararte una oposición
y trabajar en una Administración pública?

Plena inclusión ha creado una app
para saber cuándo hay ofertas de empleo público
para personas con discapacidad intelectual.

Una app es una aplicación que se usa
en móviles y tablets.

Esta app también puede usarse:
- Con móviles con Android.
- Con móviles de Apple en breve.
- Como una web.

El empleo público es trabajar en una Administración.
Por ejemplo: en un ministerio o un ayuntamiento.

Las ofertas de trabajo de esta app
son para personas que tienen certificado
de al menos el 33% discapacidad intelectual.

La app da información de empleo
en la Administración estatal, autonómica o local.

Por ejemplo, ahora mismo hay información de empleo
en Andalucía, Asturias, Castilla y León o Canarias.

También hay respuestas
a las preguntas más frecuentes.

La información también se organiza por convocatorias.
Una convocatoria es cuando una Administración
publica una oferta de empleo.

En cada convocatoria puedes encontrar:
- Información básica.
Por ejemplo: qué es una oposición.
- Solicitud original de la convocatoria y versión en lectura fácil.
- Documento para apuntarte a la convocatoria.
- Sitios donde pueden ayudarte a preparar la oposición.
- Cuando se publique la fecha y el lugar,
información de cómo llegar al lugar del examen.
- Temas para prepararte el examen.
- Ejemplos de exámenes para prepararte.
- Ejercicios para estudiar.
- Enlaces a la información
que se publique de la convocatoria.

La aplicación la hemos hecho
con el apoyo de Fundación Mutua Madrileña.

 

Vídeo

Mira este vídeo para más información:

 

Colabora

Puedes ayudarnos a mejorar la app.
Te damos ideas:
- Avísanos si te enteras de una oposición
para personas con discapacidad intelectual
en tu pueblo, ciudad o comunidad autónoma.

- Si en tu entidad apoyáis
a personas con discapacidad intelectual,
infórmanos y podrás aparecer en esta app.

- Cuéntanos si tienes materiales de apoyo
para oposiciones para personas
con discapacidad intelectual.

Ponte en contacto con nuestras federaciones.
Hay una en cada comunidad autónoma.
Pulsa aquí para buscar la tuya.
 

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mano con móvil con la app de empleo público
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A través del proyecto 'ParTICipando' impulsamos la participación del alumnado con discapacidad intelectual en sus centros escolares

Plena inclusión viene desarrollando proyectos bajo el marco de opciones promovidas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional relacionados con el uso de herramientas tecnológicas para minimizar la brecha digital en el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad intelectual o del desarrollo, como el proyecto RAID (Recursos de Accesibilidad e Inclusión Digital), y el Proyecto Con los derechos SÍ  se juega. El proyecto más reciente, PracTICando con los derechos, fue un proyecto de innovación social y educativa para el aprovechamiento de las competencias digitales y sociales – cívicas que pueden presentar algunos alumnos y alumnas para ofrecerles un proyecto de Aprendizaje-Servicio por el que usen esas competencias al servicio de compañeras y compañeros que no las tengan.

La última de estas iniciativas se llama ‘ParTICipando’. Se trata de un proyecto de desarrollo de las competencias digitales en alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo, que pretende ser un paso más en la generación de conocimiento y herramientas didácticas efectivas para nutrir las competencias digitales, vinculándolas, como en los anteriores proyectos, a competencias cívico – sociales: en este caso el derecho a la participación.

En el proyecto, este año ha participado un total de 9 colegios educativos específicos:

- Colegio Ponce de León. Plena inclusión Montijo  (Badajoz).

- Colegio San Juan de Dios (Valladolid).

- Colegio Nuestra Señora de las Cruces. Plena inclusión Don Benito, de Don Benito (Badajoz).

- Colegio Nuestra Señora de la Aurora. Inclusive de Villanueva de la Serena (Badajoz).

- Colegio Mercedes Carbó. AFANAS El Puerto y Bahía de Santa María (Cádiz).

- Colegio Señora de la Luz. ASPRODIS (Badajoz).

- Colegio San Marcos. Includes de Almendralejo (Badajoz).

- Colegio San Nicolás de Bari. ASPRONA (León).

- Colegio Fundación Personas (Palencia).

A través de sus sesiones de trabajo, entre todo el alumnado del proyecto han elaborado este Manifiesto en el siguiente video:

Fecha publicación: 
Viernes, Agosto 9, 2019 - 10:45
Foto principal: 
Imagen del cartel del proyecto
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ParTICipando es un proyecto de Plena inclusión
con el Ministerio de Educación.
Sirve para impulsar la participación
de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual
en varios colegios.

A través de las nuevas tecnologías
estos alumnos y alumnas han reflexionado
sobre sus derecho a la participación.
Luego han hecho un video manifiesto
en el que reivindican estos derechos.

Han participado 9 colegios de varios sitios de España.
En esta noticia puedes ver su video completo.

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Imagen del cartel del proyecto
Vídeo Youtube: 
f_ujgT35lQI
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Santos Hernández: "la cultura de mejora y transformación está calando en el día a día de las entidades de Plena inclusión".

Plena inclusión ha seleccionado las experiencias que protagonizarán el 2º Encuentro de Prácticas Admirables los días 26 y 27 de septiembre en Zaragoza. Con este motivo, hemos entrevistado a Santos Hernández, coordinador del equipo de valoración de estas experiencias, para que nos cuente cómo ha sido este proceso. Puedes ver esta entrevista completa en nuestro VOCES 440 Especial de Verano.

¿Está satisfecha la Red de Calidad con el nivel de las experiencias presentadas en esta convocatoria?

Sí, aunque el número de experiencias presentadas ha sido similar al de la anterior convocatoria, nuestra Red esta muy satisfecha con el alto nivel de calidad de las presentadas para este encuentro. Es una buena noticia, aunque somos conscientes de que esto dificulta también cada vez más el proceso de selección, sobre todo de las Prácticas Admirables.

¿Cómo ha sido el proceso de selección de prácticas? ¿En qué cree que hemos mejorado?

En realidad el proceso ha sido bastante parecido al de la convocatoria anterior para en Encuentro de Córdoba. Este proceso se ha dividido en 3 fases: en la primera se han valorado las 249 experiencias presentadas por entidades de Plena inclusión, y otras 21 presentadas desde organizaciones externas.

De todas ellas se han seleccionado 63 experiencias de Plena inclusión y 4 externas, que han pasado a una segunda fase, en la que a su vez se han elegido 15 Prácticas Admirables y otras 16 Mejores Prácticas, que son las que se presentarán físicamente en el Encuentro: las primeras en Plenario y el resto de manera simultánea durante las pausas de los Cafés.

Además, las prácticas consideradas Admirables, han tenido también una valoración presencial con el fin de recabar evidencias de su implementación.

Creo que la mejora del proceso ha consistido fundamentalmente en dos aspectos: la incorporación de entidades externas a Plena inclusión -tanto de ámbito español como internacional-, que también han tenido la oportunidad de participar; y que la selección de Prácticas Admirables ha incluido en este caso un encuentro presencial de 24 evaluadores que las han examinado durante una jornada y media de trabajo [...]

...Sigue leyendo en nuestro VOCES 440 Especial de Verano.

Fecha publicación: 
Jueves, Agosto 8, 2019 - 11:00
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Imagen de Santos Hernández
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Plena inclusión tiene una revista digital
llamada VOCES.
En esta revista hemos publicado una entrevista
a Santos Hernández.

Santos Hernández es el responsable
del proceso de selección de las experiencias
que irán al Encuentro de Prácticas Admirables
de Plena inclusión.

Celebraremos este Encuentro en Zaragoza
el próximo mes de septiembre de 2019.

En la entrevista, Santos nos explica
cómo han valorado y seleccionado
estas prácticas.

Puedes leer la entrevista completa
en el VOCES 440 especial de Verano.
Pincha aquí para descargarlo en PDF
o verlo online.

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Imagen de Santos Hernández
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El Gobierno de Extremadura incluye por primera vez una Dirección General de Accesibilidad

El Diario Oficial de Extremadura ha publicado los nuevos nombramientos y organigrama del nuevo Gobierno de Fernández Vara en el que, por primera vez, se incluye una Dirección General de Accesibilidad. Este nuevo departamento dependerá de la consejería que dirige José María Vergeles y correrá a cargo de María Ángeles López Amado, que deja de ser directora general de Arquitectura.

"Extremadura sigue siendo referencia estatal cuando hablamos de Accesibilidad Cognitiva, una parte clave para conseguir la auténtica Accesibilidad Universal”, explica presidente de Plena inclusión Extremadura, Pedro Calderón, quien añade que “el hecho de que la nueva estructura de la Junta de Extremadura contemple una Dirección General de Accesibilidad es fundamental y demuestra la apuesta definitiva del Ejecutivo Autonómico por la inclusión de todas las personas”.

Cabe destacar, a juicio de Calderón, que el ejercicio de las competencias en materia sobre accesibilidad universal, con esta medida “tienen un carácter transversal”. “La accesibilidad no es un departamento estanco. Deber ser una realidad en todos los aspectos y momentos de la vida de todas las personas –tengan una discapacidad reconocida o no-. Reivindicamos igualdad de oportunidades para todas las personas. Pero, además, cualquier persona antes o después puede beneficiarse de ello. Por esa razón, es clave que María Ángeles López Amado al frente de esta Dirección General coordine a partir de ahora el trabajo de todos los departamentos para hacer realidad la Ley de Accesibilidad Universal de Extremadura”.

Otros elementos transformadores fundamentales son la educación y el empleo; y Plena inclusión Extremadura valora públicamente la apuesta de la Junta de Extremadura, e insiste en recordar sus reivindicaciones en estos dos ámbitos.

La creación de la Dirección General específica para la inclusión educativa (D.G. de Innovación e inclusión educativa), “es una gran noticia que también contribuirá a dar pasos decisivos y sin retorno, de forma progresiva hacia un sistema de educación inclusiva abierto”.

Así, Calderón emplaza a los responsables del Ejecutivo Extremeño a trabajar juntos para afrontar retos como diseñar unidos el camino para lograr una educación inclusiva real y políticas de empleo que no sólo permitan el acceso al trabajo, sino, al empleo de calidad que contribuya al sistema productivo extremeño.

Fecha publicación: 
Jueves, Agosto 8, 2019 - 13:00
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Pedro Calcerón entrevistado en la televisión de Extremadura
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El Gobierno de Extremadura
ha nombrado a sus nuevos responsables
en cada área.
Por primera vez ha creado
una Dirección General de Accesibilidad.

El presidente de Plena inclusión Extremadura
se llama Pedró Calderón.
Pedro cree que esta es una gran noticia
y demuestra que el Gobierno extremeño
se compromete con la inclusión de todas las personas.

También ha creado otra Dirección de inclusión educativa.
Pedro Calderón anima a este Gobierno
a seguir trabajando junto con Plena inclusión
en estos temas.

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Pedro Calcerón entrevistado en la televisión de Extremadura
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El Tercer Sector reclama a Pedro Sánchez la sostenibilidad de las organizaciones sociales para seguir ofreciendo soluciones a los problemas de exclusión

La Plataforma del Tercer Sector (PTS) ha trasladado este martes al presidente del Gobierno en funciones y secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, la necesidad de garantizar la sostenibilidad de las organizaciones sociales, ya que son ellas las que, a través de su incidencia política con la Administración Pública, defienden los derechos sociales, impulsan las políticas inclusivas y mejoran las condiciones de vida de los colectivos vulnerables.

En este sentido, defiendió la reforma de la Constitución Española para dotar con rango de fundamentales los derechos sociales, económicos y culturales y blindarles con el máximo grado de protección y garantía.

Así lo manifestó este martes el presidente de la PTS, Luciano Poyato, durante el encuentro que Sánchez mantuvo con representantes de organizaciones sociales, consumo y sanidad, dentro de la ronda de reuniones que está teniendo con la sociedad civil con el objetivo de elaborar un programa abierto a sus propuestas. En esta reunión ha participado el presindete de Plena inclusión España, Santiago López Noguera.

Poyato explicó que que para garantizar la sostenibilidad es necesario aprobar, de manera urgente, el Programa de Impulso a las entidades del Tercer Sector, contemplado en la Ley del Tercer Sector, una norma que se aprobó en 2015 y que debería haberse desarrollado al año de entrada en vigor (2016). Para Poyato, “esto es imprescindible y urgente para garantizar la estabilidad del Tercer Sector y para seguir ofreciendo soluciones viables a los problemas de exclusión social que existen en la sociedad”.

Además, aseguró que esa sostenibilidad pasa por desarrollar el reglamento de la nueva casilla del 0,7% con fines sociales del Impuesto de Sociedades, una medida que las empresas han tenido oportunidad de marcar, por primera vez, en este ejercicio.

De la misma manera, resaltó la importancia de mantener el modelo de doble tramo de las subvenciones con cargo a la casilla de ‘otros fines sociales’ de la declaración de la renta o IRPF, conocida comúnmente como ‘X Solidaria’. Actualmente, las CCAA gestionan el 80% de estos fondos y el Estado el 20% restante. “Es imprescindible que la Administración General del Estado mantenga este porcentaje para contribuir a cohesionar el Tercer Sector a nivel nacional y luchar así contra la desigualdad que existe entre los diferentes territorios”, manifestó el presidente de la PTS.

Por último, Poyato hizo hincapié en la validez del decálogo electoral presentado por la PTS a las formaciones políticas durante los comicios del mes de abril y resaltó la necesidad de, precisamente, desarrollar la Ley del Tercer Sector y la Estrategia de Lucha contra la Pobreza, aprobada recientemente, pero aún sin desarrollar el futuro Plan de Acción para 2020. De la misma manera, insitió en el impulso de la Agenda 2030.

Fuente: Servimedia.

Fecha publicación: 
Miércoles, Agosto 7, 2019 - 13:30
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Foto de familia de los representantes del Tercer Sector con Pedro Sánchez
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Representantes de las ONG de España
se han reunido con el presidente del Gobierno en funciones,
Pedro Sánchez.

En esta reunión le han pedido
que asegure la financiación para estas organizaciones.
Para que puedan seguir trabajando
por las personas en riesgo de exclusión en España.

Una de las organizaciones participantes
ha sido Plena inclusión España.
Ha estado su presidente, Santiago López.

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Foto de familia de los representantes del Tercer Sector con Pedro Sánchez
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Las familias monoparentales tendrán dos semanas más en caso de hijo con discapacidad

El Instituto Nacional de la Seguridad Social ha emitido un criterio por el que reconoce el derecho a las familias con un solo progenitor o progenitora a disfrutar de las dos semanas adicionales de permiso retribuído por nacimiento y cuidado de hijo o menor con discapacidad o en caso de parto, adopción o acogimiento múltiple.

Se iguala así el derecho de las familias monoparentales a las de dos progenitores a disfrutar del periodo adicional en los casos señalados (La estadística señala que en la gran mayoría de los casos, son las mujeres, quienes forman familias como progenitoras únicas) .

Desde el 8 de marzo, con la aplicación de la Ley 6/2019 de 1 de marzo, de "medidas urgentes para garantía de la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres en el empleo y la ocupación" se introdujo, entre otras novedades, la configuración de los permisos y suspensiones de contrato como derechos individuales de las personas trabajadoras.

De esta forma, el derecho a esta prestación por nacimiento y cuidado de hijo o menor puede ejercerse indistintamente por uno u otro protenitor, adoptante, guardador con fines de adopción o acogedor, con la misma duración y sin posibilidad de transferencia.

El nuevo diseño de la prestación -como derecho individual- dio lugar a una situación no prevista en el caso de las familias monoparentales: el reparto equitativo entre los dos progenitores de las dos semanas adicionales en caso de discapacidad del menor o de parto, acogimiento o adopción múltiples entre ambos progenitores, se limitaba a una cuando se trataba de familia monoparental.

Con el criterio dictado ahora por el INSS, ampiando este permiso a las dos semanas para las familias monoparentales, se iguala el derecho entre ambos modelos de familia, de manera que los hijos e hijas  -o menores- puedan recibir los cuidados necesarios independientemene de que tenga uno o dos progenitores.

Fecha publicación: 
Martes, Agosto 6, 2019 - 09:00
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Foto de un recién nacido
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El Instituto Nacional de la Seguridad Social
acaba de reconocer el derecho a las familias
con un solo padre o madre
a disfrutar de 2 semanas adicionales
de permiso retribuído
cuando tienen que cuidar a hijos o hijas con discapacidad.
También en en caso de parto, adopción o acogida de varios niños.

El pasado 8 de marzo comenzó a aplicarse una ley
para igualar las oportunidades entre mujeres y hombres
en el empleo.
Esta ley contempla la posibilidad de
ejercer este derecho por nacimiento o cuidado de hijos
tanto por los padres como por las madres.
Estos podían repartirse estas dos semanas.

Pero con esta Ley los padres o madres
que cuidaban solos a sus hijos
sólo podían disfrutar de 1 de las semanas.
Ahora podrán cogerse 2 semanas completas.
Así tendrán el mismo derecho que las familias
con 2 protenitores.

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Foto de un recién nacido
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PDICIENCIA, un proyecto inclusivo para acercar la ciencia a la sociedad

PDICIENCIA es un proyecto pionero en España que pretende acercar a la ciudadanía la cultura y el conocimiento científicos desde una perspectiva inclusiva, a través de un programa audiovisual que utiliza las redes sociales como herramienta de comunicación. El equipo de este proyecto está formado por un grupo paritario de personas con y sin discapacidad intelectual o del desarrollo. Las funciones de las personas con discapacidad son de presentadoras, reporateras, técnicos de cámara e iluminación, atrezzo, etc.)

El programa utiliza redes sociales como Facebook, Twitter o Youtube para su difusión, y combina rigurosa actualidad científica, animaciones, humor y colaboraciones de científicos, investigadores y otras personas de distintos ámbitos culturales.

El proyecto se desarrolla desde la Asociación de Familiares y Amigos de Personas con Discapacidad Intelectual (AFAMP), que está en Bailén y es miembro de Plena inclusión Andalucía. Es fruto de la unión de dos talleres de cultura inclusiva: uno de Producción Cinematográfica, y otro de integración de personas con discapacidad intelectual a través de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

PDICIENCIA cuenta con la financiación y colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, y el Ministerio de Innovación, Ciencia y Universidades (en su convocatoria de ayudas para el fomento de la cultura científica, tecnológica y de la innovación de 2017).

El pasado mes de abril, el responsable e investigador principal del proyecto PDICIENCIA, Diego Ortega Alonso, recibió el premio Somos Digital por su labor al frente del mismo. En la entrega del mismo declaró: «es una satisfacción poder ayudar a los demás a ser independientes en lo digital en estos momentos en los que prácticamente todo puede hacerse a través de las nuevas tecnologías». Este no es el único reconocimiento que ha recibido el proyecto. Tiene en su haber el Premio de Cultura de la Convocatoria de Ayudas a Proyectos Inclusivos 2018 de Fundación Universia, o el del Premio Internet 2018, como Mejor Proyecto de Innovación Social, Investigación y Emprendimiento de internet en habla hispana, otorgado por la Asociación de Usuarios de Internet.

También es destacable su puesto como finalista en el 5º Festival Internacional de Cine y Discapacidad de Barcelona, INCLÚS, en la categoría Entidades en 2017, y también en 2018, esta vez con un corto sobre sensibilidad química múltiple (de nuevo de la mano de AFAMP).

Puedes ver esta noticia publicada en nuestro número especial de Verano de VOCES (440, páginas 15-16)

Fecha publicación: 
Lunes, Agosto 5, 2019 - 13:00
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Imagen de parte del equipo de PDICIENCIA
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PCDICIENCIA es un proyecto que acerca la cienca
y la cultura a las personas de forma inclusiva.

Este proyecto es una página web
que utiliza el arte, el humor, las redes sociales
y las tecnologías de la información y la comunicación.

Esta web la realiza un equipo de personas
con y sin discapacidad,
que trabajan en un ambiente de inclusión
y se apoyan unas a otras.

En muchos casos, la ciencia no está reconocida
en las redes sociales.
Y menos para las personas con discapacidad
y en riesgo de exclusión.

Además, en este proyecto hay personas expertas
que trabajan para enseñar
a estas personas que no están
en los canales de comunicación.

Todo esto lo hacen con videos
que son muy divertidos
y con los que puedes aprender
un montón de cosas sobre ciencia.

En este proyecto participa las asociación AFAMP, de Bailén.
Esta asociación es miembro de Plena inclusión Andalucía.

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Imagen de parte del equipo de PDICIENCIA
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Aún puedes inscribirte al Título de Experto en Apoyos a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, de Plena inclusión y la UAM

Plena inclusión colabora en el título de Experto Universitario en Apoyos para la Plena Inclusión de Personas con Autismo, Discapacidad Intelectual y Otras Discapacidades del Desarrollo 2019-2020, organizado por la Universidad Autónoma de Madrid, y que este año ha convocado su 2ª edición.

Se trata de un programa formativo para capacitar a profesionales que prestan apoyo directo a personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital. Cuenta con el apoyo de Plena inclusión no solo para el diseño de los contenidos, sino también para el desarrollo de las clases presenciales, continuando así una colaboración que ya ha dado vida en pasado a cinco ediciones del máster ‘Apoyos a personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias’ de la UAM.

El programa es semipresencial y dura un curso académico. Consta de 40 créditos ECTS (28 créditos de docencia teórico-práctica, 6 de prácticas profesionales y 6 de TFM).

Las clases presenciales serán un fin de semana al mes, de jueves por la tarde a sábado por la mañana, y serán impartidas en la Facultad de Psicología de la UAM.

La inscripción puede realizarse hasta septiembre, enviando un email a experto.discapacidadesdesarrollo@uam.es

Fecha publicación: 
Viernes, Agosto 2, 2019 - 09:00
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Descarga ya el nuevo número de VOCES, especial de Vacaciones

En nuestro número de verano te contamos algunas de las actividades y planes de nuestras entidades en esta época estival, y algunos proyectos relacionados con el ocio, el tiempo libre y la cultura para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

Además, ofrecemos información sobre las experiencias de toda España y varias internacionales, que han sido seleccionadas para ir al 2º Encuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión, que tendrá lugar el Zaragoza los días 26 y 27 de septiembre. Todas estas prácticas serán presentadas y explicadas en el Encuentro, que con el lema "A contracorriente: construimos comunidades inclusivas", supone la mayor cita de innovación de nuestro movimiento asociativo.

Este número de VOCES cuenta con varios reportajes: uno de ellos analiza los talleres de la Escuela de Pensamiento Libre para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, y en el otro, el responsable de Comunicación de PLena inclusión España, José Luis Corretjé, se sumerge en dos centros de la asociación APADIS (Plena inclusión Madrid) para observar cómo funcionan las nuevas metodologías como el apoyo activo, en el fomento de la autonomía de las personas con discapacidad intelectual y el respeto de sus decisiones vitales.

Junto a todo ello, también ofrecemos información de otro proyecto innovador, en este caso PDICIENCIA, que pretende acercar a la ciudadanía la cultura y el conocimiento científicos desde una perspectiva inclusiva, a través de un programa audiovisual que utiliza las redes sociales como herramienta de comunicación. El equipo de este proyecto está formado por un grupo paritario de personas con y sin discapacidad intelectual o del desarrollo.

Todo esto y mucho más en nuestro especial de Verano. ¡No te lo pierdas!

Fecha publicación: 
Jueves, Agosto 1, 2019 - 11:00
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Portada de VOCES 440
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En nuestro número de verano te contamos algunas de las actividades y planes de nuestras entidades en esta época estival, y algunos proyectos relacionados con el ocio, el tiempo libre y la cultura para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

Además, ofrecemos información sobre las experiencias de toda España y varias internacionales, que han sido seleccionadas para ir al 2º Encuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión, que tendrá lugar el Zaragoza los días 26 y 27 de septiembre. Todas estas prácticas serán presentadas y explicadas en el Encuentro, que con el lema "A contracorriente: construimos comunidades inclusivas", supone la mayor cita de innovación de nuestro movimiento asociativo.
En este número de VOCES
te contamos algunas actividades
y planes de nuestras entidades
este Verano.

También hablamos de las experiencias
que se presentarán
en el Encuentro de Prácticas Admirables de Plena inclusión
el próximo mes de septiembre.

También informamos
- sobre la Escuela de Pensamiento Libre
- sobre los nuevos métodos
para apoyar a personas con discapacidad intelectual
con más necesidades.
- sobre un proyecto de ciencia.

Puedes descargar el número en PDF
pinchando aquí

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