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19 Junio 2018

Analizamos con PP, PSOE, Podemos y Ciudadanos la condena de la ONU a España por los incumplimientos sobre educación inclusiva

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Valor:

Una imagen de la reunión con los políticos

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Inés de Araoz es asesora jurídica de Plena inclusión
Inés también pertenece a un comité de apoyo del CERMI
para la Convención de la ONU sobre Derechos
de las personas con discapacidad.

El CERMI es la organización que representa
a la discapacidad en España.

Inés ha participado, junto a otras personas del CERMI
en una reunión con políticos españoles.
En esta reunión han hablado
de un informe realizado por la ONU
que dice que España inclumple la Convención
en materia de educación inclusiva.

Los políticos invitarán al CERMI
a explicar este informe
en el Congreso de los Diputados.

Nuestra asesora jurídica Inés de Araoz participó el pasado lunes en un encuentro con representantes del PP, PSOE, Unidos Podemos y Ciudadanos, organizado por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) con el fin de abordar en profundidad la reciente condena de la ONU al Estado español por no garantizar el acceso a la educación inclusiva de todo el alumnado con discapacidad, tal y como exige la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

La reunión de trabajo, celebrada en la sede del CERMI Estatal, contó con la participación de Sandra Moneo y Dolores Alba (PP); Joan Ruiz y Guillermo Meijón (PSOE); Rosana Alonso y Teresa Arévalo (Unidos Podemos), y Tomás Marcos (Ciudadanos).

Por parte del CERMI, aparte de Inés de Araoz (que es miembro de su Comité de Apoyo para la Convención de la Discapacidad), participaron su delegado para los Derechos Humanos y la Convención de la ONU de la Discapacidad, Jesús Martín; la directora técnica de FIAPAS y la coordinadora de la Comisión de Educación del CERMI, Carmen Jáudenes.

El CERMI reclamó a los representantes políticos “valentía” para que la educación inclusiva sea un derecho de todo el alumnado, para lo que el Gobierno debe transformar nuestro sistema educativo para que acoja a toda la diversidad no solo en términos de presencia, que es lo que se mide ahora, sino también en términos  de progreso y participación, ya que de lo contrario hablaremos de integración y no de inclusión, tal y como recoge la Convención de la ONU de la Discapacidad.

Por su parte, los representantes políticos avanzaron que se pedirá la comparecencia del CERMI en el Congreso para explicar las principales cuestiones del informe de la ONU, en el que todas las fuerzas políticas ven una oportunidad para que el sistema educativo acoja a la diversidad humana y para transformar nuestras escuelas, además de en espacios de aprendizaje, en lugares de convivencia, respeto y afectos.

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