Conclusiones del IV Encuentro de Hermanos/as y Cuñados/as de Plena inclusión

Conclusiones de los grupos de trabajo y participación de los hermanos/as y cuñados/as en el IV Encuentro Estatal de Hermanos/as y Cuñados/as celebrado en Slamanca los días 8 y 9 de junio de 2019. Este encuentro fue organizado por Plena inclusión España junto a Plena inclusión Castilla y León y un grupo de hermanos/as coordinado por la entidad Asprodes Salamanca.

"No puedes decirme que no". Manifiesto de Hermanos/as Cuñados/as de Plena inclusión

Manifiesto elaborado por los grupo de Hermanos/as y Cuñados/as de Plena inclusión, con motivo del Encuentro Estatal celebrado en Salamanca los días 8 y 9 de junio de 2019.

Salamanca acoge este fin de semana el Encuentro estatal de hermanos y cuñados de personas con discapacidad intelectual de Plena inclusión

(En la imagen, un momento de la rueda de prensa del Encuentro, celebrada esta mañana en Salamanca).

- Casi un centenar de hermanos/as y cuñados/as de toda España debaten durante 3 días sobre las necesidades de sus familiares con discapacidad intelectual o del desarrollo. Analizarán el papel que desempeñan en el futuro de sus hermanos y de las organizaciones de la discapacidad.

Las familias piden la palabra: quieren más espacio

Fueron las familias de las personas con discapacidad intelectual las que crearon las primeras asociaciones de Plena inclusión hace más de 50 años. Las madres, los padres, las hermanas y los hermanos son personas pioneras y piedras angulares de todo lo que hemos conseguido. Sin embargo, me da la sensación de que –en algunos aspectos- la imagen de las familias se ha ido deteriorando.

Encuentro Estatal de Ética de Plena inclusión

Este encuentro pretende compartir con el conjunto del Movimiento Asociativo, reflexión y diálogo sobre algunos de los temas éticos más relevantes para el cumplimiento de la misión de Plena inclusión, así como mostrar la buena práctica ejemplar que se está realizando en entidades y equipos, tanto internos como externos, en la aplicación de la ética, animando a que se extienda su desarrollo en todo el Movimiento Asociativo y su contexto.

En el Día del Maestro y la Maestra, publicamos una guía para familias sobre comunicación con los centros escolares

Coincidiendo con la celebración del Día del Maestro y la Maestra, hoy ponemos a disposición de los familiares de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y otras personas interesadas una interesante guía para comunicarse de manera más eficaz con los centros educativos de sus hijos e hijas.

Pasos para una relación eficaz. Comunicación con el centro educativo de tu hijo o hija

Si tienes un hijo o hija en edad escolar, la coordinación y colaboración con el centro educativo es imprescindible para conseguir el máximo desarrollo de sus capacidades.Es necesario tener una buena comunicación y, por ello, queremos compartir algunas ideas que te pueden ser útiles.

Según un nuevo estudio de Plena inclusión, las prestaciones económicas perpetúan la situación de pobreza y dependencia de las personas con discapacidad intelectual

  • Las prestaciones económicas desincentivan  el acceso al empleo y la autonomía de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo porque son incompatibles con el empleo a partir de un techo de ingresos que en media se sitúa en 476€.

Plena inclusión lanza la campaña #CadaFamiliaImporta sobre la situación de sus familias y los apoyos y prestaciones que reciben

  • Plena inclusión celebra este 2018 su Año de las Familias. Con este motivo, en la semana previa al Día Internacional de las Personas con Discapacidad, ha lanzado una campaña en redes sociales para visibilizar diferentes situaciones que viven familias de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, y reivindicar mayores apoyos y mejores prestaciones para las mismas.

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